Mit dem Ziel, die Entwicklung Kubas zu ersticken, wurde kürzlich die Ölblockade verhängt – ein weiterer Schritt der US-Regierung zur Verschärfung der seit über sechs Jahrzehnten bestehenden Wirtschafts-, Handels- und Finanzblockade gegen Kuba. Die Treibstoffknappheit beeinträchtigt nicht nur die Industrie, sondern auch den Alltag der Familien und damit den Zugang zu Bildungseinrichtungen.
Die Lebensbedingungen auf der Insel haben dadurch, dass der Strick um ihren Hals immer enger zugezogen wird, verändert, doch Widerstand ist für das Land zur Lebensweise geworden.
Ein gutes Beispiel dafür sind die Studierenden, die sich neben Sorgen um Prüfungen und Noten auch Gedanken darüber machen, wie sie zu ihren Vorlesungen gelangen und ihr Studium fortsetzen können, wenn sich die Bedingungen täglich ändern. Angesichts des unzureichenden öffentlichen Nahverkehrs und der Schwierigkeiten, sich fortzubewegen, bestand die Lösung nicht darin, aufzugeben, sondern die Verbindung zur Gemeinde zu stärken.
Gesundheitsminister José Angel Portal Miranda gab kürzlich die Fortsetzung des Unterrichts bekannt: Die Aktivitäten für Medizinstudierende werden fortgesetzt und dezentral auf die Universitätsgelände und Gesundheitszentren verlagert. Für die Allgemeinbildung und für postgraduale Studiengänge werden Fernlernmethoden eingesetzt.
DIE JUNGEN LEUTE IN WEISS
Als eine der Maßnahmen, die von den medizinischen Universitäten ergriffen wurden, um auf die aktuelle Situation in Kuba infolge der Ölkrise und der Transportengpässe zu reagieren, werden Studierende, die als temporäre Besucher an vorderster Front im Gesundheitswesen tätig sind, in Polikliniken und lokalen Kliniken eingesetzt. Dies gewährleistet ihren Zugang zur medizinischen Versorgung ohne lange Anfahrtswege und verstärkt das Personal in den Gemeinden.
Igleana Lázara Ramos Hernández, Leiterin der Lehrabteilung der Universität und Professorin am Miguel-Enríquez-Klinikum für Chirurgie, merkte zu diesem Umstrukturierungsprozess an, dass neben den fachspezifischen Aufgaben der Studierenden auch akademische Konferenzen stattfinden, da der Unterricht nicht eingestellt, sondern lediglich umstrukturiert wurde.

Ramos Hernández, mit über 20 Jahren Erfahrung in der ärztlichen Ausbildung, erklärt: „Früher fanden die Vorlesungen in Hörsälen mit Tafeln und Projektoren statt, jetzt direkt in den Arztpraxen. Wir nutzen jeden Raum, jeden Moment, jede Gelegenheit optimal. Wir haben die Universität in die Wohnviertel gebracht, denn Wissen in Büchern ist nutzlos, wenn wir die Menschen nicht erreichen. Die aktuelle Situation zwingt uns zu Innovationen, und Innovation ist auch ein Akt des Widerstands.“
Die Ärztin erläutert, dass die Studierenden derzeit den Wahlkurs des Studiengangs Mutter-Kind-Gesundheit belegen und dass nach dessen Abschluss die Lehrveranstaltungen gemäß den Vorgaben der zuständigen Behörden und in Reaktion auf die sich verändernde Lage im Land organisiert werden.

Für Raúl Gómez Laera, Medizinstudent im ersten Studienjahr am Dr. Salvador Allende Klinikum, hat jeder von ihnen die Aufgabe, „die Ärzte und Pflegekräfte zu unterstützen“. Er spricht mit der Unkompliziertheit eines Menschen, der seine Begeisterung für seinen Beruf noch nicht verloren hat. „Man denkt, das erste Jahr bestünde nur aus Theorie, aber die Realität verlangt, dass man lernt, den Puls der Menschen zu spüren“, gesteht er.

Obwohl er erst im ersten Jahr ihres Medizinstudiums ist, hat er in diesen Zentren mehr gelernt als aus jedem Buch: Er liest den Schmerz in den Augen der Patienten, noch bevor diese ihn in Worte fassen können, denn Medizin ist ein Akt der Nächstenliebe.
Über ihre Erfahrungen im Programm für Mutter-Kind-Gesundheit in der Wilfredo-Pérez-Poliklinik in San Miguel del Padrón sagte er, es sei eine sehr menschliche und sensible Aufgabe, da das Programm die Kinder von der Schwangerschaft bis ins frühe Kindesalter schützt, „damit kubanische Kinder gesund geboren werden und aufwachsen, die Mütter die ihnen zustehende Versorgung erhalten und das Leben seinen Lauf nimmt“.
Ähnliche Gegebenheiten herrschen an der Fakultät für Gesundheitstechnologie, wo laut offiziellen Dokumenten des Zentrums für jede Fachrichtung unterschiedliche Aufgabenbereiche geschaffen wurden. Studierende der klinischen Bioanalytik bearbeiten Proben in ihren jeweiligen Laboren. Studierende der Bildgebung unterstützen die Techniker in den Röntgenabteilungen. Studierende der Rehabilitation arbeiten mit Physiotherapeuten bei der Genesung der Patienten zusammen. Studierende der Optometrie und Optik führen Refraktionsberatungen durch. Das Ziel ist zweifach: Zum einen soll durch praktische Erfahrung der Zugang zu Gesundheitsdienstleistungen während des gesamten akademischen Programms sichergestellt werden.
Alejandro Castro Chamizo, Student im zweiten Studienjahr der Klinischen Bioanalyse, weiß das genau. „Wir mussten unser vorhandenes Wissen nicht wirklich anpassen“, erklärt er. Stolz erzählt er, wie er gelernt hat, Blutproben zu verarbeiten, veränderte Parameter zu identifizieren und zur Krankheitsdiagnose beizutragen. „Anfangs war es wegen der mangelnden Verkehrsanbindung schwierig, zur Universität zu kommen; jetzt bin ich in meiner Heimatgemeinde. Die Schwierigkeit wurde zu einer Chance“, bekräftigt er.
Und tatsächlich können sie durch die Zusammenarbeit mit Fachleuten in den jeweiligen Spezialgebieten ihre zuvor erworbenen Fähigkeiten in die Praxis umsetzen.

AUF DEM WEG ZUR HOFFNUNG
Die Studenten erzählen sich Anekdoten, die von Erschöpfung und Zufriedenheit durchdrungen sind. Sie berichten, wie sie ganze Viertel durchquert haben, um das Haus eines bettlägerigen Patienten zu erreichen, der dringend Pflege benötigt, wie sie kilometerweit gelaufen sind, um Medikamente zu bringen, die nicht warten konnten… Es gibt keinen Bus, der sie abholt, aber eine Begegnung mit der Menschlichkeit, die nicht aufgeschoben werden kann. Auf diesen Wegen verstehen die Studenten, dass die hausärztliche Versorgung kein theoretisches Konzept ist, sondern ein tiefes Band, geschmiedet in der Nähe der Nachbarschaft und der Herzlichkeit eines täglichen Grußes. „Manchmal kommen wir müde an, aber das Lächeln eines älteren Menschen oder die Wange eines gesunden Kindes erinnern uns daran, warum wir hier sind“, gesteht einer der jungen Männer, während er seinen weißen Kittel zurechtzupft, der vom ständigen Tragen etwas abgenutzt ist.

Diese Studierenden, die heute unter den Folgen der Blockade und den objektiven Schwierigkeiten eines vom Treibstoffmangel geplagten Landes leiden, sind der lebende Beweis dafür, dass die Revolution weiterwirkt. Sie werden nicht in prunkvollen Hörsälen ausgebildet, sondern im täglichen Klinikalltag, wo jeder Schritt eine Lektion und jeder Patient eine Abschlussprüfung ist. In ihren Händen liegt die Zukunft des kubanischen Gesundheitswesens, und in ihrem täglichen Engagement die Gewissheit, dass keine noch so eiserne Blockade sie in die Knie zwingen kann.